ACTIVIDAD Nº24
*Natación
Tu trabajo será:
1. ¿Cuáles son las características de este
estilo?
2. Nombra algunas características importantes,
al menos 5
ACTIVIDAD Nº23*Natación
Tu trabajo será:
1. ¿Cuáles son las características de este
estilo?
2. Nombra algunas características importantes,
al menos 5
ACTIVIDAD Nº22
*Natación
Tu trabajo será:
1. ¿Cuáles son las características de este estilo?
2. Nombra algunas características importantes, al menos 5
ACTIVIDAD Nº21
*Natación
Tu trabajo será:
1. ¿Cuáles son las características de este
estilo?
2. Nombra algunas características importantes,
al menos 5
16 de Septiembre
ACTIVIDAD Nº20
*Natación
Tu trabajo será:
1. ¿Cuáles son las voces de partida?
2. Nombra 2 situaciones que no estén permitidas
9 de Septiembre
ACTIVIDAD Nº19
*Natación
Tu trabajo será:
1. ¿Cuántas pruebas son en natación?
2. ¿Cuál es el orden para nadar los cuatro
estilos individuales?
2 de Septiembre
ACTIVIDAD Nº18
*Natación
Tu trabajo será:
1. ¿Cual es la indumentaria mas apropiada?
2. ¿Para que se ponen el gorro de elástico?
25 de Agosto
GRUPO 3 – EDUCACION FISICA
ACTIVIDAD Nº17
*Natación
-Chicos
en estas próximas tareas vamos a conocer otro deporte. Como objetivo tendremos
que conozcan sus estilos, lugar donde se realizan, etc.
-Historia:
El ser humano
para sobrevivir siempre ha tenido que adaptarse al medio ambiente que lo rodea.
Si nuestra vida se desarrolla en un planeta cuya superficie está formada por
tres cuartas partes de agua, pues imagínate lo importante que resulta el que
sepamos relacionarnos con el medio acuático. La Natación ha acompañado al
hombre siempre, desde la prehistoria hasta las competencias de hoy en día.
Aunque ya había competencias de Natación en el mar, ríos, lagos y hasta
competencias de nado subacuático con obstáculos o buceo en distancia, fue hasta
el siglo XIX cuando se inició la práctica de la Natación como deporte. Desde
los primeros Juegos Olímpicos modernos en Atenas en 1896, la Natación está
incluida como deporte oficial, también desde los primeros Juegos Panamericanos
celebrados en 1951 la natación está presente. En 1908 en Londres, se formó la
Federación Internacional de Natación (FINA), la cual es la que regula las
competencias de Natación más importantes del planeta, como son los Juegos
Olímpicos, los Juegos Panamericanos o los Mundiales.
Tu trabajo será:
1. Desde cuando se inicio la practica de la
natación como deporte?
2. ¿Cuándo y donde se formo la federación
internacional?
3. ¿Cuánto debería medir una pileta?
ACTIVIDAD Nº16
TEMA: Hockey
Tu trabajo será:
1. Nombra las faltas más comunes y explique una.
2. ¿Cuántas tarjetas se utilizan en el hockey? nómbralas
3. ¿Qué pasa si acumulo 3 tarjetas amarillas?
ACTIVIDAD Nº15
TEMA: Hockey
Tu trabajo será:
1. ¿Cuál es la función de la línea de 22?
2. ¿Cuándo es válido un gol?
3. ¿Cómo es el tiempo de juega?
NOS VOLVEMOS A ACTIVAR!!!
YA CON PILAS RECARGADAS VOLVEMOS A CLASES.
LAS NUEVAS TAREAS VAN DESDE LA ACTIVIDAD "14" EN ADELANTE.
ACTIVIDAD Nº14
TEMA: Hockey
Tu trabajo será:
1. Nombra 3 artículos de la vestimenta del
arquero
2. Nombra 2 protecciones que utilizan los
jugadores
3.
¿Cuánto
mide el arco?
NOS VOLVEMOS A ACTIVAR!!!
YA CON PILAS RECARGADAS VOLVEMOS A CLASES.
LAS NUEVAS TAREAS VAN DESDE LA ACTIVIDAD "14" EN ADELANTE.
ACTIVIDAD Nº13
TEMA: Hockey
Tu trabajo será:
1. ¿De cuantos jugadores se juega al hockey?
2. ¿Con que parte del palo se puede tocar la
pelota?
3. ¿Cómo puede ser el Stick o Bastón?
ACTIVIDAD Nº12TEMA: Softbol
Tu trabajo será:
1. Cuando una jugadas es out? 3 ejemplos.
2. ¿Cuál es el objetivo del bateador?
3. ¿Cuál es el objetivo del equipo en defensa?
ACTIVIDAD Nº11
TEMA: Softbol
Tu trabajo será:
1. Describe el guante
2. Describe el bate
3. ¿Por qué se utiliza casco?
*Tendrás que realizar la tarea en tu carpeta y enviarme una foto a mi correo jefernandez@sanluis.edu.ar
ACTIVIDAD Nº10
TEMA: Softbol
Tu trabajo será:
1. ¿Cuándo es un batazo foul? Nombre 2
2. ¿Cuántas bases son?
3. ¿Qué es el área de fair? De un ejemplo
EDUCACIÒN FÌSICA
GRUPO 3 – CATEGORIA 3ra
ACTIVIDAD Nº9
TEMA: El SOFTBOLL
Tu trabajo será:
1. ¿Para que se utiliza el lanzamiento lento?
2. ¿Para que se utiliza el lanzamiento rápido?
3. ¿Quiénes anotan las carreras?
EDUCACIÒN FÌSICA
TEMA:
El SOFTBOLL
GRUPO
3 – CATEGORIA 3ra
ACTIVIDAD
Nº8
¿Qué es?
El softball es un deporte de equipo,
cuyos protagonistas principales, son el pitcher y el bateador.
El pitcher, también llamado lanzador, es considerado un jugador defensivo,
cuya función es enviar el balón con un lanzamiento de
mano, hacia la posición del bateador, que deberá contestarla con el bate.
Campo
Su campo de
juego también tiene forma de diamante o abanico, formado por un ángulo recto
cuyo vértice es la base casa o home, y una parábola que une los
extremos. Está dividido en dos zonas muy bien diferenciadas, el infield y
el outfield; el primero suele ser de tierra, y el segundo de
césped o hierba. En el interior del campo hay cuatro bases, la base o home, la primera
base, la segunda base y la tercera base, todas ellas separadas entre sí por
18,29 metros. La distancia entre el lanzador y el golpeador es de 13,11 metros
en el caso de juego femenino y 14 metros para el masculino. Por último, desde
la base home hasta la parte más alejada del campo hay 67,1
metros para las mujeres y 76,2 metros para los hombres.
Bola
La bola del
sóftbol es algo más grande que la que se utiliza en los partidos de béisbol.
Concretamente, según la Federación Internacional de Sóftbol, tiene una
circunferencia de 30,2 cm y pesa 166,5 g, mientras que las de béisbol pueden
tener un tamaño máximo de 24 cm y 149 g de peso. Suelen estar hechas de caucho
o corcho recubierto con una capa de látex que se cubre con dos piezas de cuero,
normalmente de color amarillo fluorescente y con las costuras de color rojo
para que sea mejor vista por los jugadores, pues puede alcanzar velocidades de
hasta 120 km/h.
Bate
La herramienta
clave del sóftbol, el bate, suele estar hecho de grafito, cerámica, carbón, aluminio,
o alguna aleación de metales. A diferencia de los bates de béisbol, estos son
más cortos, aproximadamente 86,4 cm en comparación con los 106,6 cm que mide el
de béisbol. Sin embargo, es más grueso, en la parte más ancha tiene 5,7 cm, y
no debe pesar más de 1077 g, mientras que el de béisbol es de 940 g.
Guantes
Los guantes
con los que los participantes recogen la bola suelen ser de cuero, con todos
los dedos unidos excepto el pulgar, que se comunica con el índice con una malla
que permite agarrar bien la pelota sin lesionarse. Es importante que el guante
sea de la medida de la mano del jugador, pues si no está cómodo con él no
tendrá la habilidad necesaria para coger bien la bola en el aire para eliminar
al contrincante.
Casco
Todos los
miembros de ambos equipos llevan puesto un casco protector, pues las bolas de
sóftbol son duras y a las grandes velocidades a las que son golpeadas pueden
causar traumatismos en la cabeza. Es importante llevarlo durante todo el partido para evitar posibles
lesiones.
Ropa receptor
o catcher
El jugador que
se encuentra detrás del bateador –el catcher o receptor–
tiene un atuendo diferente al resto, pues debe estar bien protegido por si el
participante del equipo contrario no consigue golpear bien la bola y llega a
él. Para ello cuenta con una máscara de metal resistente y con una zona
acolchada que cubre la cara y la protege. Además, para el cuerpo tiene una
coraza almohadillada para el tronco, y unas protecciones para las piernas con
la parte de las rodillas doblada hecha de plástico duro.
Tu trabajo será:
1.
Tendrás
que enumerar la cantidad de materiales que necesitamos para un juego de Softbol
2.
¿Cuál
es el jugador que utiliza más protección? ¿Por qué?
3.
¿Quiénes
tienen que utilizar el casco? ¿Por qué?
4.
¿De qué
está hecha la bola de juego?
· Las actividades tendrás que escribirlas en tu
carpeta de Educación Física y tendrás que enviármelas por foto al correo jefernandez@sanluis.edu.ar
·
Tu mensaje tendrá que tener tu Apellido, Nombre y el grupo al
que perteneces.
·
También podrás enviarme consultas al grupo de chat en
Facebook
EDUCACIÒN
FÌSICA
TEMA: El SOFTBOLL
GRUPO 3 – CATEGORIA 4ta
ACTIVIDAD Nº7
¿Qué es?
El softball es
un deporte
de equipo, cuyos protagonistas principales, son el pitcher y
el bateador. El pitcher, también llamado lanzador,
es considerado un jugador defensivo, cuya función es enviar
el balón con
un lanzamiento de mano, hacia la posición del bateador, que deberá contestarla
con el bate.
El softball es un deporte de
origen estadounidense, que data del año 1887, en la ciudad de
Chicago. Hasta los años 20, del siglo pasado, su práctica se realizaba bajo
techo y no al aire libre, como se conoce hoy en día. Otra particularidad, era
que no se utilizaban guantes especiales ni bates, sino palos de escoba y
guantes de boxeo.
Este deporte, cuenta con un organismo rector de
carácter mundial, que es la Federación Internacional de Softball. La
federación se encarga de organizar campeonatos por la disputa de títulos
mundiales, cada cuatro años, dividiéndolo en categorías. Este
deporte no solo es popular en los Estados Unidos, teniendo una gran
aceptación en países como España, México y Venezuela, quienes
cuentan con sus propias federaciones.
El softball cuenta con sus
propias reglas, independientemente del baseball. Las
competencias oficiales están divididas en siete turnos. Las anotaciones son
efectivas cuando un jugador cruza la placa casera, antes de que el equipo
contrario tenga tres salidas.
En el caso de faltas, todos los jugadores deben volver
a su base original. Las faltas se cobran en caso de robos de balón,
u hostigamiento físico o verbal entre jugadores.
Tampoco está permitido que un
jugador de posición defensiva, obstruya al jugador que viene
corriendo con el balón. A su vez, el corredor, deberá tocar todas las bases en
su camino, para poder conseguir la anotación.
Existen términos técnicos que se
utilizan en este deporte. El juego doble, por ejemplo, es cuando
un defensa consigue dos salidas consecutivas. El término “error”, en el softball, se aplica cuando la
defensa no controla una bola lanzada, permitiendo al corredor, llegar a su
meta.
Otras nomenclaturas específicas
son el Hitter adicional, la bola asquerosa y el
fielder.
El softball es considerado
descendiente directo del baseball. No obstante, presentan
algunas diferencias bastante significativas, que los identifican como deportes
independientes.
Antes que nada, el softball se caracteriza
por su dinamismo. Sus reglas de juego,
lo hacen tener menos pausas que el baseball. Las llamadas bases, son
relativamente cortas y se puede jugar en cualquier área.
El campo de juego del
softball es más pequeño y dicha diferencia, agiliza
considerablemente las acciones.
Los balones en ambos deportes
también presentan variantes tangibles. La pelota oficial del
softball es más grande y ligera que la del baseball. Esta característica,
le permite viajar a una mayor velocidad. El bate del baseball, a
su vez, es más grueso y pesado que el del softball.
Este deporte se derivó del
baseball, en un intento por democratizarlo, permitiendo que pueda ser
practicado por las mujeres. Debido a sus características, es también preferido
por adultos mayores.
Tu trabajo será:
1.
Tendrás que buscar las diferencias del
softball y el baseball. Enumerar cada una de ellas.
2.
De donde es este deporte y en que año
comenzó?
3.
Cada
cuanto tiempo se juega el mundial de softball
· Las actividades tendrás que escribirlas en tu
carpeta de Educación Física y tendrás que enviármelas por foto al correo jefernandez@sanluis.edu.ar
· Tu mensaje tendrá que tener tu Apellido, Nombre y
el grupo al que perteneces.
· También podrás enviarme consultas al grupo de
chat en Facebook
EDUCACIÒN
FÌSICA
TEMA: HOCKEY
GRUPO 3 – CATEGORIA 4ta
ACTIVIDAD Nº6
Como se juega
Para que un gol sea válido la bola
debe traspasar completamente la línea de meta entre las porterías, después de
haber sido golpeada o desviada por el stick de un jugador atacante, desde
dentro de los límites del círculo que marca el área de portería.
Cuando una bola sale fuera de los
límites del campo se pone de nuevo en juego por medio de un golpe o un empuje
desde el lugar por donde salió. Cuando la bola es enviada fuera del campo por
la línea de meta por un jugador atacante, o si lo es por un jugador defensor
desde una distancia igual o superior a 23 m, el juego se reanuda con un golpe
hecho por un jugador defensor desde un lugar opuesto exactamente a donde cruzó
la línea de meta y a una distancia de 14,6 m de la línea de meta. Los oponentes
deben situarse al menos a 4,57 m de la bola.
Se le concede el saque desde la
línea de meta al equipo atacante cuando la bola, habiendo sido tocada en último
lugar por el equipo defensor dentro del área de 23 m, se sale del terreno por
la línea de meta. El golpeo o empuje de la bola se hace situándola en un punto
que se encuentra a 4,6 m del banderín de corner y los jugadores que defienden
no pueden estar a menos de 4,57 m de la bola.
Los penaltis (penales) se pueden
agrupar en tres tipos: penalty stroke, para infracciones defensivas graves
dentro del círculo; penalty corner, para faltas defensivas deliberadas dentro
del área de 23 m pero fuera del círculo, y para la mayoría del resto de las
faltas cometidas en el círculo; y lanzamientos libres para el resto de las
infracciones que no sean defensivas cometidas dentro del círculo y faltas
deliberadas hechas dentro del área de 23 m.
El penalty stroke se tira desde un
punto situado enfrente del centro de la portería a una distancia de 6,40 m.
Sólo puede defender el portero, el resto de los jugadores deben situarse por
detrás de la línea de 23 m. El penalty corner se saca desde el lado de la
portería que elija el equipo atacante, desde un punto situado a no menos de
9,14 m del poste de portería más cercano; la bola debe estar en la línea de
meta y ser golpeada o empujada por un atacante. Los defensores deberán situarse
con ambos pies y el stick por fuera de la línea de meta y como mínimo a 4,57 m
de la bola. Todos los miembros del equipo atacante deben situarse por detrás de
la línea que marca el círculo y como mínimo a 4,57 m de la bola. Los tiros
libres se conceden por infracciones más leves, como levantar el stick
demasiado, obstrucciones, usar el lado equivocado del stick, agarrar el stick
de un oponente y fueras de juego.
La regla de fuera de juego
establece que en el momento que juega la bola un atacante, ningún otro atacante
que se encuentre dentro del área de 23 m, debe estar por delante de la bola, o
deberá tener al menos dos defensores entre su posición y la portería del equipo
defensor. El factor a tener en cuenta es la posición del jugador cuando se
realiza el pase, no la posición cuando recibe la bola.
Como en otros deportes de campo (como el fútbol y el rugby) se aplica la ley de
la ventaja.
El hockey en pista cubierta, llamado hockey sala, se juega con unas reglas
modificadas en una pista de 37 a 47 m de largo por 18 a 23 m de ancho. La bola
y los sticks son iguales.
Tu trabajo será:
1.
¿Cuándo es
válido un gol?
2.
¿Cuando se le concede el saque desde la línea de meta al equipo
atacante?
3.
¿Cuántos
tipos de penales hay? Nómbralos
4.
Explica uno
de los tipos de penales
5.
¿Cuál es la
diferencia del Hockey de pista cubierta o sala?
·
Las actividades tendrás que escribirlas en tu
carpeta de Educación Física y tendrás que enviármelas por foto al correo jefernandez@sanluis.edu.ar
·
Tu mensaje
tendrá que tener tu Apellido, Nombre y el grupo al que perteneces.
·
También
puedes dejar tu consulta en el grupo de chat de facebook
EDUCACIÒN
FÌSICA
TEMA: HOCKEY
GRUPO 3 – CATEGORIA 4ta
ACTIVIDAD Nº5
El hockey sobre
césped es un deporte que se practica con una bola y un stick (palo) entre dos
equipos de once jugadores cada uno. El campo o cancha de juego puede ser de
varias superficies (son frecuentes los campos artificiales), pero normalmente
son de pasto.
Las arcos tienen
3,66 m de ancho por 2,13 m de alto. El stick de hockey puede tener cualquier
longitud para acomodarse a un jugador individual, pero debe pesar entre 340 y
794 g. La cabeza no puede tener más de 10 cm de longitud y debe ser de madera;
tiene el lado izquierdo plano y los bordes redondeados.
El diámetro de
un stick legal se calibra haciéndolo pasar por un anillo de 5 cm de diámetro
por su parte interna. La bola puede ser de cualquier material, con o sin
costuras; debe pesar unos 160 g y tener una circunferencia de unos 23 cm. Un
partido dura 70 minutos, dividido en dos periodos de 35 minutos, separados por
un intervalo de descanso de 5 o 10 minutos. El juego es controlado por dos
árbitros, uno para cada mitad del terreno de juego, que suelen permanecer fuera
del mismo la mayor parte del tiempo.
Normalmente
todos los equipos juegan con cinco delanteros, tres medios, dos defensas y un
portero. Gradualmente han ido evolucionando otros sistemas que han dado como
consecuencia una serie de formaciones más flexibles, con los jugadores
clasificados simplemente como atacantes, medios y defensores. Los jugadores
tienen una gran movilidad y adaptabilidad y es frecuente que intercambien sus
posiciones en función de las necesidades.
El juego se
inicia y reinicia después del descanso y de cada gol, con un pase hacia atrás
desde el centro del terreno. Todos los jugadores, excepto el que saca, se
sitúan en su propia mitad del campo. Ningún miembro del equipo que no está en
posesión de la bola puede situarse a menos de 4,57 m de la misma. El pase para
sacar puede hacerse golpeando o empujando la bola y se debe dirigir a lo largo
de la línea del medio campo o al medio de la línea de defensa. El jugador que
saca no puede volver a tocar la bola hasta que otro jugador, de cualquier
equipo, la haya tocado. Después de algunas detenciones del juego, éste se
reinicia con un bully; para ello, se sitúa un jugador de cada equipo frente a
frente con la bola entre los dos; cada jugador golpea suavemente el suelo por
detrás de la bola, y entonces, con la parte plana del stick y por encima de la
bola, golpean ligeramente el del contrario tres veces de forma alternativa,
antes de intentar tocar la bola, todo ello de forma muy rápida. El resto de los
jugadores deben permanecer al menos a 4,57 m de la bola. Como en todos los
juegos de stick y bola, el objetivo es pasar la bola para aproximarse a la
portería contraria y marcar un gol. En el juego moderno se usan seis tipos
principales de pases: golpeo, empuje, empuje inverso, palmeo, acucharado y
volea; estos dos últimos levantan la bola en el aire. Los jugadores pueden
también llevar la bola o propulsarla con el stick, así como driblar a los
jugadores contrarios por el campo; para hacer esto último, se golpea la bola de
izquierda a derecha con el stick, en una acción que la hace rodar por el campo,
utilizando pequeños giros de las muñecas.
Tu trabajo será:
1.
Buscar
¿Cuántos son los jugadores en el Hockey sobre césped?
2.
Buscar ¿Cuál es la media de los arcos?
3.
Buscar ¿Cuántos árbitros participan?
4.
¿Qué pasa
con el jugador que saca?
5.
¿Cómo se
reinicia el juego después de una detención?
·
Las
actividades tendrás que escribirlas en tu carpeta de Educación Física y tendrás
que enviármelas por foto al correo jefernandez@sanluis.edu.ar
·
Tu mensaje
tendrá que tener tu Apellido, Nombre y el grupo al que perteneces.
·
También
podrás dejar tu consulta en el chat del grupo de facebook
EDUCACIÒN
FÌSICA
TEMA: HOCKEY
GRUPO 3 – CATEGORIA 4ta
ACTIVIDAD Nº4
¿Qué es?
El
hockey es un
deporte que enfrenta a dos equipos, cuyos jugadores
utilizan un
bastón o
palo para
impulsar una
pelota o
un
disco que
deben introducir en el
arco (
portería) del oponente para anotar un gol. El conjunto
que marca más goles es el ganador.
Existen tres grandes variantes del hockey, además de
otras menores: el
hockey sobre césped (también conocido como
hockey hierba),
el
hockey sobre patines (o
hockey
patín)
y el
hockey sobre hielo.
*En el
hockey sobre césped, cada
equipo está integrado por once jugadores: el arquero o
portero y diez jugadores de campo. Como su nombre lo indica, el hockey sobre
césped se juega sobre un campo cubierto de césped, ya sea natural o
artificial.
Australia,
Países Bajos,
Argentina y
Alemania son
algunos de los países que dominaron los torneos internacionales más importantes
de este deporte en el
siglo XXI.
*El
hockey sobre patines, por su parte, presenta equipos de
cinco jugadores (el arquero más cuatro jugadores de campo). La característica
saliente de este deporte es que los competidores se desplazan en patines de
cuatro ruedas.
España,
Portugal y
Argentina están entre los
seleccionados nacionales más poderosos de hockey sobre patines.
*El
hockey sobre hielo, en tanto, lo juegan conjuntos de seis
deportistas (cinco jugadores de campo y el arquero) en una pista de hielo. Por
eso, los atletas utilizan patines aptos para desplazarse sobre la superficie
congelada.
Canadá,
Estados Unidos,
Rusia,
Finlandia y
Suecia son
los principales animadores de esta versión del hockey, en la cual se emplea
un
disco y no una pelota.
Es importante destacar que, en todos los casos,
estas
disciplinas son practicadas por hombres y
por mujeres. Por lo tanto se puede distinguir entre el
hockey masculino y
el
hockey femenino.
Si bien cada variedad de hockey presentan desafíos
diferentes, dado que no es lo mismo patinar sobre hielo que sobre un suelo liso
o caminar sobre césped, existen ciertos principios que pueden aplicarse a todos
los casos para mejorar el rendimiento en el campo. Sin lugar a duda, la
postura es uno de los puntos fundamentales del
hockey, ya que quizás también lo sea en todos los otros deportes: antes de
aprender a golpear la bola debemos saber cómo sostener el palo y, para esto, es
necesario en primer lugar pararnos de la manera adecuada.
A grandes rasgos, podemos decir que las piernas deben
estar flexionadas de manera tal que nuestro torso se aproxime al suelo,
formando con el
cuerpo una figura similar a la letra
«z». Gracias a esta postura, conseguimos un mayor control sobre la bola y un
mejor uso de nuestra fuerza a la hora de ejecutar los golpes, pero también de
empujar a nuestros oponentes, una acción necesaria para abrirse camino, siempre
que no resulte violenta.
La
velocidad en el campo es otro de los
puntos claves a la hora de encarar un partido de hockey. La técnica y el
control sobre la bola son esenciales, pero si no podemos movernos rápidamente
por la pista entonces seremos presa fácil del adversario. Para mejorar este
aspecto y la resistencia de nuestros músculos debemos hacer ejercicios de
fortalecimiento, complementados por una dieta sana que mantenga nuestro
organismo en buen estado de salud.
Una de las mayores dificultades para los principiantes
del hockey es el dominio de la bola en
movimiento, algo que también sucede con el fútbol o el básquetbol,
por ejemplo. No importa cuántos consejos técnicos recibamos, el secreto no está
en memorizarlos e intentar aplicarlos todos a la vez en una misma sesión, sino
en hacer del deporte nuestra vida, practicarlo tanto como podamos y, el resto
del tiempo, pensar en él. El compromiso con el deporte debe ser físico y
espiritual.
Tu trabajo será:
1.
Buscar
¿Cuál es la mayor dificultad para los principiantes?
2.
Buscar ¿Cuáles
son los puntos clave para encarar un partido?
3.
Buscar ¿Cuántas
variantes de este deporte hay? Nombrarlos
4.
¿Cómo se
juega?
5.
Describir 1
de las variantes de este deporte.
·
Las
actividades tendrás que escribirlas en tu carpeta de Educación Física y tendrás
que enviármelas por foto al correo jefernandez@sanluis.edu.ar
·
Tu mensaje
tendrá que tener tu Apellido, Nombre y el grupo al que perteneces.
EDUCACIÒN
FÌSICA
TEMA: JUEGO COLECTIVO
GRUPO 3 – CATEGORIA 4ta
ACTIVIDAD Nº3
¿Qué es?
Concepto:
* Los juegos colectivos son
aquellos en los que un equipo enfrenta a otro en búsqueda de un mismo objetivo.
* También pueden definirse como “aquellos
deportes en los que se participa o compite en equipo, entendiendo como equipo a
la unión de varios jugadores para conseguir un mismo objetivo, realizando una
serie de acciones reglamentadas en colaboración, cooperación y participación de
todos, tratando de vencer la oposición de los contrarios o adversarios que
igualmente se organizan en equipo con el mismo fin”.
Clasificación:
Aunque al hablar de Juego colectivos
o de equipo a todos nos vienen a la cabeza unos cuantos ejemplos, no es fácil
hacer una clasificación exacta de los mismos. A grandes rasgos podemos
diferenciar:
Según las relaciones entre
participantes:
·
Deportes de cooperación: dos o más
deportistas colaboran y cooperan para conseguir el mismo objetivo (hacer el
mejor tiempo, hacer el mayor número de puntos. Por ejemplo: remo, escalada,
atletismo en relevos.
·
Deportes de cooperación-oposición: en ellos se
enfrentan dos equipos. Los jugadores de cada equipo cooperan entre sí a la vez
que se oponen al rival para conseguir el objetivo u objetivos marcados por el
deporte (meter goles, canastas, hacer puntos…)
2. Según la forma de ocupar el
espacio de juego:
·
De forma separada: el terreno está dividido
en zonas o áreas diferentes para cada equipo (normalmente por una red) Por
ejemplo el voleibol.
·
De forma compartida: los equipos comparten el
terreno de juego. Son la mayoría de ellos: baloncesto, fútbol, rugby…
3. Según el orden de
participación:
·
Alterna: las acciones de juego se van alterando
entre un equipo y otro. Por ejemplo el voleibol, el tenis por parejas.
·
Simultanea: las acciones de juego se producen a
la vez, aunque el tipo de acción depende de si en ese momento mi equipo está
atacando o defendiendo.
Tu trabajo será:
1.
Buscar 2
deportes de “cooperación”.
2.
Buscar 2
deportes de “cooperación-oposición”.
3.
Clasificar
¿qué tipo de deporte es el softbol?
4.
Clasificar
¿Qué tipo de deporte es la natación en la prueba de relevos?
·
Las
actividades tendrás que escribirlas en tu carpeta de Educación Física y tendrás
que enviármelas por foto al correo jefernandez@sanluis.edu.ar
·
Tu mensaje
tendrá que tener tu Apellido, Nombre y el grupo al que perteneces.
EDUCACIÒN
FÌSICA
TEMA: JUEGO EN GRUPO
GRUPO 3 – CATEGORIA 4ta
ACTIVIDAD Nº2
¿Qué es?
Juego reglado
es una actividad que se le suman conjunto de normativas cuyo objetivo consiste en obtener una serie de
resultados coherentes en el seno de un juego. Los juegos complejos,
como los juegos de
rol, pueden disponer de un gran número de reglas interconectadas en el seno de sus respectivos sistemas
de juego
¿Para qué sirve?
Las reglas son una serie de normativas que se establecen como de
obligatorio cumplimiento para el
funcionamiento de algún organismo o de un grupo social en este caso en una
actividad. Independientemente del nivel en el que se establezcan, las reglas son una forma de
garantizar el orden en el grupo donde rigen.
Tu trabajo será:
1.
Armar 1
juego el cual tendrá que tener 3 modificaciones de reglas las cuales deberán
poner cada vez el juego más difícil. Tendrás que aclarar qué tipo de materiales
necesitas, cantidad de jugadores y cuáles son sus reglas.(incluir dibujo del
juego)
2.
Tendrán que
armar 1 juego que le tendrán que sumar de a una regla para poder llegar a
formar un juego conocido por ustedes. Tendrás que aclarar qué tipo de
materiales necesitas, cantidad de jugadores y cuáles son sus reglas.(incluir
dibujo del juego).
· Las actividades tendrás que escribirlas en tu
carpeta de Educación Física y tendrás que enviármelas por foto al correo jefernandez@sanluis.edu.ar
· Tu mensaje tendrá que tener tu Apellido, Nombre y
el grupo al que perteneces.
EDUCACIÒN
FÌSICA
TEMA:
JUEGOS TRADICIONALES
GRUPO
3 – CATEGORIA 4ta
ACTIVIDAD
Nº1
¿QUE
ES?
El Juego es la actividad recreativa que cuenta
con la participación de uno o más participantes. Su función principal es
proporcionar entretenimiento y diversión, aunque también puede cumplir con un
papel educativo.
¿PARA
QUE SIRVE?
Se
utiliza para la diversión y el disfrute de sus participantes y en muchas
ocasiones, incluso como herramienta educativa. El juego se
considera una actividad inherente al ser humano.
Juegos Tradicionales
Los juegos
tradicionales son aquellos juegos típicos de una región o país, que
se realizan sin la ayuda o intervención de juguetes tecnológicamente complicados,
solo es necesario el empleo de su propio cuerpo o de recursos que se pueden
obtener fácilmente de la naturaleza (piedras, ramas, tierra,
flores, etc.), u objetos domésticos como botones, hilos, cuerdas, tablas,
etc.
Le permiten a los niños
conocer un poco más acerca de las raíces culturales de su región;
contribuyendo a la preservación de la cultura de un país, y en donde quedan
resumidas las experiencias colectiva de generaciones, creando un medio bonito
de enseñanza en donde el niño se enriquece jugando. Son una fuente de transmisión de
conocimiento, tradiciones y cultura de otras épocas; el hecho de reactivarlos implica
profundizar en las raíces y poder entender mejor el
presente.
Su práctica consecuente tanto en la
comunidad como en la escuela, es considerada como una manifestación
de independencia infantil que coopera con el desarrollo de
las habilidades y capacidades motoras al promover el juego activo
y participativo entre los niños y niñas, frente a una cultura tecnológica que
incita al sedentarismo corporal
y la cual impulsa el incremento de la obesidad infantil.
Su
objetivo puede ser
variable y
se pueden ejecutar de forma individual o colectiva, aunque
comúnmente se fundamenten en la interacción de dos o más jugadores; sus
regla son
básicamente sencillas.
Dentro de los
juegos tradicionales
se pueden encontrar amplia
modalidades lúdicas por
ejemplo los juegos de adivinanzas, el trompo,
saltar la cuerda, entre otros
.
Tu trabajo será:
1.
Buscar 3
juegos TRADICIONALES que se puedan
jugar solos. Aclarar qué tipo de materiales necesitas, cantidad de jugadores y
cuáles son sus reglas.(incluir dibujo del juego)
2.
Buscar 3
juegos TRADICIONALES que se jueguen
2 contra 2(2vs2). Tendrás que aclarar qué tipo de materiales necesitas,
cantidad de jugadores y cuáles son sus reglas.(incluir dibujo del juego)
3.
Buscar 2
juegos TRADICIONALES de Argentina.
Tendrás que aclarar qué tipo de materiales necesitas, cantidad de jugadores y
cuáles son sus reglas.(incluir dibujo del juego).
4.
Describe 1
juego TRADICIONALES que se juegue en
tu barrio. Aclarar qué tipo de materiales necesitas, cantidad de jugadores y
cuáles son sus reglas.(incluir dibujo del juego)
· Las actividades tendrás que escribirlas en tu
carpeta de Educación Física y tendrás que enviármelas por foto al correo jefernandez@sanluis.edu.ar
· Tu mensaje
tendrá que tener tu Apellido, Nombre y el grupo al que perteneces.
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